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“安全问题可以分为风险和伤害两个层级。风险是可以承受的，而伤害很多是不可逆的。”日前，中国教育发展战略学会安全教育专业委员会副秘书长张腾月在接受记者专访时表示，安全教育的核心不在于控制风险，而在于帮助孩子构建“有边界的自由”。
张腾月指出，面对孩子可能遇到的身心安全问题，可以从知识维度进行评级。简单的问题是风险，尚在可承受范围内；但一旦升级为伤害，后果往往不可逆，两者的区分至关重要。
她认为，安全教育的重点不是替孩子规避所有风险，而是将评估和预判的能力教给孩子。当孩子拥有对身心安全的判断视野，未来无论遇到风险还是伤害，都会具备自主评估和应对的能力。
“不在于控制风险，而在于通过我们的方式，帮助孩子自己构建有边界的自由。”张腾月说。（钟蕾蕾 周雨涵）
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